2021-01-01
2020年，学院紧紧围绕学校的中心工作，按照卓越建桥计划开展各项工作，在思政课程建设、课程思政建设、师资队伍建设等方面取得了一定成绩。现就学院一年来开展的各项工作总结如下：
第一部分：举措与成效
一、 学院面：落实卓越建桥计划要求，平稳有序推进各项工作
1.高度重视，严密部署，全力保障线上教学顺利开展
一场新冠肺炎疫情给包括思政课在内的课堂教学带来了不小的困难和挑战，同时这又是一次考验和契机，促使教师利用网络技术，创新思政课教学模式。马克思主义学院高度重视疫情防控期间的思政课教学工作，按照学校关于疫情防控期间教学安排的统一部署和要求，马克思主义学院领导班子认真部署、周密安排、扎实推进各项工作，保障线上教学顺利开展。学院在第一时间成立了在线教学保障小组，召集班子成员召开两次在线教学视频工作会议，带领全体党政联席会成员学习教育部以及上海教委关于高校疫情期间思想政治理论课在线教学工作的相关文件精神，认真研讨和制定我校思政课线上教学工作方案。多次召开集体备课会，全体专兼职教师共同探讨提高思政课在线教学效果的手段和方式。学院采用每天线上教学问题集中汇报办法，发现问题和困难及时解决。针对老教师信息技术素养较低的情况，学院采取一对一互帮的办法——一位青年教师帮助一位老教师，老教师上课时青年教师同步到位，以确保线上教学顺利进行。学院还制定了教学助教制度——指定教学副院长、教学督导、课程负责人等4人进驻教师对分易班级群，协助解决课堂讨论中的问题和困难。为了提高教学效果，学院推出教学资源共享措施，专人负责、全院协同、资源共享，编撰战疫案例集和视频库，供学生学习和教师教学使用。
2.圆满完成马院ISO质量管理外审和市教委思政督查工作
学院领导高度重视质量管理体系的外审工作，积极准备，全院动员，严格按照质量管理文件要求，高标准，严要求，获得外审专家的认可和好评。
认真对待市教委思政督促工作。马院按照督查项目充分准备待查资料，在全校各部门的大力支持下，在学校领导的高度重视之下，圆满完成督查工作。
3.加强学科建设，以科研团队建设推进科研工作
为加快马院学科建设，我院结合校园文化特点，依托新时代雷锋精神研究中心，加大雷锋精神研究的力度。为此，学院通过召开科研团队建设专家咨询会、举办“第四届新时代雷锋精神与高校思政工作研讨会”、成立四支科研创新团队，其中思政教育研究团队和马克思主义中国化研究团队、马克思主义基本原理团队已经创建成功，未来将在加强马克思主义学科建设方面展开研究，促进马克思主义学院教学与科研方面发展进步。
4.加强支部建设，打造学习型服务型党组织
本年度，注重学习型服务型党支部的建设，组织党员学习“十九届五中全会”，“习近平总书记教育重要论述讲义”等相关理论和内容，构建线下和线上相结合的学习培训模式，深入推进主题教育，积极开展“四史”学习，针对主题教育中的突出问题严抓落实，探索“习近平谈治国理政第三卷”专题讲座+自学学习模式。在思政课的专项督查、满足其他二级学院课程思政建设需要和满足我校研究生考研学习需要，还有弘扬抗疫精神等方面，召开专题会议进行动员，给优秀党员教师压担子。疫情防控期间，马院支部要求各位党员加强对习近平总书记关于疫情防控系列讲话精神的学习，并在本职工作中践行初心使命，用实际行动为疫情阻击战做出贡献。马院党支部通过召开组织生活会，引导党员学习习近平总书记关于疫情防控工作的讲话，吃透精神，并将所学所思所想融入思政课教学中。同时号召党员教师分享战疫感想，到打造战疫课堂，从加强战疫研究到向战疫先锋看齐，其目的在于使党员教师进一步提升战疫共识，提升政治站位，投身抗疫实践。马院支部还注意挖掘疫情防控期间涌现的先进人物和先进事迹，并通过多种方式加以宣传，以进一步增强党员的责任感和使命感。
5.加强工会工作，为教职工提供优质服务
本年度，我院分工会在维护我院教职工权益方面发挥了充分的作用。如双限房的申请，我心中的好老师的申报等，让教职工深刻体会到党总支及工会对教职工的关爱，也使教职工深刻感受到了组织的温暖与体贴。
6. 与各二级学院通力合作，协同推进课程思政建设。
马院以教师成长社群方式与珠宝学院、艺术设计学院开展课程思政建设，力图打造《国际商务谈判》、《首饰制作》、《首饰概论》、《珠宝市场营销》、《宝石地质基础及结晶矿物学》等10门课程思政建设。与商学院共同探讨新商科背景下专业思政的创新路径。参与外语学院大学英语课程思政建设；与体育教学部进行课程思政培训和合作，在协同推进二级学院的课程思政建设工作中，效果显著。
二、课程面：改革与创新相结合，提升思政课的育人质量
1.多措并举，提升思政课教学质量
2020年初，为应对新冠疫情对思政课教学的影响，马克思主义学院响应学校的号召，及时开始了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《形势与政策课》在线教学，2019-2020第二学期开学伊始，荆筱槐副院长代表学院在全校教学工作会议上做了经验介绍，马院六位老师的网络授课形式受到表彰和报道。面对新冠疫情，马克思主义学院有条不紊开展在线教学。2020-2021第一学期，在总结前期经验基础上，为了巩固在线教学的成果，马克思主义学院开展了全面的混合式教学改革，提升了思想政治理论课的思想性、亲和力和有效性。
课程建设围绕学校内涵式建设要求，《马克思主义基本原理概论》获得学校“金课”建设立项，《马克思主义学院混合式教学改革实践探索》获得学校教改立项。
举办教学公开课活动，增强思政课的教学质量，提升思政课教师的教学能力。袁岳、费志杰、楚盛男老师进行了公开课教学，邀请校督导与教学咨询师进行现场听课和现场点评，全院教师参与公开课听课，通过同行借鉴与互评，相互提升了思政课的教学质量与思政课教师的教学能力。
继续推进思政课在线课程建设工作，本年度《中国近现代史纲要》《中国奉献精神溯源》课程完成了智慧树在线平台视频拍摄等相关工作，为思政课混合式教学改革提供了课程资源。
2.多方联动，协同推进形势与政策课教学工作
形势与政策课程教学工作得到学校党委和校领导的高度重视，校长、书记等校领导分别承担教学任务。本年度聚焦垃圾分类、十九届五中全会等内容多次召开集体备课会，为任课教师提供丰富的教学材料。学校领导特别参与了集体备课会，保障了课程的教学质量。
本学期形势与政策课进行了混合式教学改革探索。将原来的两次集中授课改革为一次线下集中授课，一次在线授课。
3.加强雷锋精神研究，推进中国系列课程建设
为更好的宣扬雷锋精神和进一步开展思政课建设，形成我校特色思政课，学院开展多次教学研讨会。以新时代雷锋研究中心为依托，进行雷锋精神相关研究工作，并把雷锋精神与思政课程有机结合。成立思政教育研究团队，专门进行雷锋精神研究。
深入雷锋精神理论研究，继续推进中国系列课程建设，在原有的《奉献中国》基础上，完成《中国奉献精神溯源》课程视频拍摄工作。
为了深入推进对疫情阻击战过程中习近平总书记系列讲话精神的研究，为了将疫情阻击战中涌现的可歌可泣的事迹转化为思想政治教育的实效，更为了激发学院教师对疫情防控进行科学研究的热情，马克思主义学院在全院教师中开展对疫情防控的相关研究工作，发布了疫情防控学术研究课题指南，经专家评审成功立项13项。
4.统一教学资料，加大兼职教师教学质量管理
马克思主义学院四门课通过统一的教学资料建设，管控兼职教师的教学过程。每学期将授课课程的教学大纲、教学进度表装订成册，分发给每位授课教师，实现教学内容共性化与个性化的相结合，确保思想政治理论教学质量管理成效。
学院统一印刷X考核部分随堂测试试卷，确保专兼职教师X部分考核内容和形式的同一性。
三、学生面：以学生为中心，围绕立德树人，开展一系列活动
1.掌握学情，加大学情调研力度
马克思主义学院除了师生沟通会之外，多次举行学生座谈会，采取线上与线下多种手段与学生座谈，了解学生学情以及对思政课教师的要求和意见。师生畅所欲言，马院教师与学生代表进行了深入的交流，及时了解学生所需以及学生意见和建议。学生座谈会显示，学生一致认为思政课教师普遍认真负责，理论功底强，阅历丰富，学生出勤率比往年都高，许多老师能采用辩论赛或视频等教学方法激发学生学习思政课的积极性。但也存在诸多问题，比如个别老师照本宣科、课件内容与课本内容不符、热点关注不够、师生互动较少等问题。这些说明思政课建设与学生的期待之间尚有一定的距离。针对学生提出的问题，我院党政联席会专题讨论，商讨解决办法，比如提供有针对性的教学培训、举办教学示范课、举办教学竞赛等方式。召开教师座谈会，反馈学生的意见，对马克思主义学院教师提出授课规范要求。
2.举办宪法宣传活动，提升学生尊法崇法意识
在第七个宪法宣传日活动中，为推动在学生中形成尊崇、学习宪法的氛围，激发遵守、维护宪法的热情，培养宣传、运用宪法的自觉，我院在宋艳华名师工作室公众号和北食堂附件的宣传栏专门为学生做了宪法宣传，通过宣传，起到了弘扬宪法精神，增强大学生法制观念的作用。
3.举办多场竞赛，提升学生学习兴趣
学院联合组织部、学生处、教务处、校团委等部门举办了大学生讲思政课比赛、以弘扬雷锋精神和抗疫精神为主题的演讲比赛和大学生时政竞赛，以赛促学，增强学生学习思想政治理论的积极性，增强历史使命感和社会责任感。大学生讲思政课竞赛特等奖选手，健康管理学院华璐怡同学代表学校参加上海市大学生讲思政课竞赛，并成功入围全国赛。
四、 教师面：多措并举，提高师资队伍的整体水平
1.加强教师思想政治工作，提高教师的使命感和责任感
思政课是高校立德树人的关键课程，是对学生进行意识形态教育的主渠道，马院承担了全校本专科生的思政课教学任务，因此重视意识形态工作也是马院工作的本身应有之义。学院组织教师参加国家行政学院的网络学习和习近平总书记教育重要论述讲义、“周末大课堂”以及上海市民办高校师资培训中心的专题培训等，通过专题学习，马院教师的责任感和使命感进一步增强。
2.加大师资引进力度，优化师资队伍结构
本年度我院加大人才引进力度，共面试了8位教师，成功引进1位副教授，另一位副教授引进流程正在进行中。
3.鼓励教师参加各级各类培训，提升综合能力
马院成立以来，校党委和校行政高度重视马院的内涵建设，在人、才、物方面为马院发展提供充分保障，加快了学院建设的步伐。本年度，校长和党委书记多次到马院进校调研，对马院的工作进行有针对性的指导。
本年度，我院组织教师参加国家行政学院的提升教育教学能力和金课建设培训，每位老师均完成了1560分钟的学习，都获得了培训合格证书。还有多位老师参加了两天的教育部习近平关于教育重要论述的课程学习，完成了16学时的培训，获得结业证书。
在科研方面，我院唐洪森教授获得国家社科基金项目后期资助项目立项，资助金额25万元，这是马院首次获得国家社科基金项目资助；宋艳华获得上海市教育规划一般项目立项，并入选上海市马克思主义理论中青年拔尖人才计划；马院成功申请两项民创B类项目：《伟大抗疫精神融入思政课路径研究》《公民办党建与思政共建平台建设》。
4.通过集体备课会制度，提升专、兼职教师的教学水平。
一年来，马克思主义学院共召开15场集体备课会我院全体教师参加了由上海海事大学马克思主义学院主办的临港高校思政课校际集体备课活动，并就《原理》、《概论》、《纲要》、《基础》课程的相关教学章节和与会专家进行了交流。
5.举办系列教学比赛活动，提升教师教学水平
本年度，我院积极组织教师参加了上海市思政课教学竞赛，通过举办第三届学校思政课教师教学比赛遴选参赛教师，请上海市思政课教指委5位专家进行教学指导。教学竞赛以及专家指导，促使学院教师知晓差距，明确努力方向。
参加学校举办的课程思政说课活动，费志杰老师取得二等奖的好成绩。费志杰老师获得上海市民办高校说课竞赛一等奖。哈龙获得第四届上海市青教赛优秀奖，并成功入围上海市思政课教学竞赛决赛；
6.以名师工作室为平台，打造合力育人共同体
为整合思政课教师与辅导员两支队伍，名师工作室本年度开展了思修集体备课会和形势与政策集体备课会，让辅导员队伍广泛参与到思政课的教学过程中，特别是思修课程中的德育考核可以说是思政课教师和辅导员队伍的完美结合，最终形式两支队伍的合力育人的联动机制。
第二部分：不足与改进
一、不足之处
1、思政课教学理论性和亲和力有待进一步提升。
我校思政课教师不断改进教学方法，探索符合民办高校学生实际的思政课教学模式，取得了一定成效。但是不可否认的是，仍有部分老师授课缺乏理论深度，缺少信息含量，部分教师授课技巧欠佳，师生互动水平不高，这在一定程度上影响了思政课教学质量。
2、马克思主义理论学科建设水平亟待进一步提升。
我校马克思主义学院建立时间较短，思政课教师的科研热情较高，但是科研能力较弱，高质量的科研成果比较少，这在一定程度上影响了我校马克思主义理论学科建设水平。
二、 整改措施
1、加大培养培训力度，提升师资队伍综合素质
学校将进一步加大对思政课教师培养培训力度，鼓励教师积极参 加上海市及全国的相关培训，充分利用教育部周末理论大讲堂和上海 市思政课同城协作平台，尽快提升思政课教师的教学素质和科研水平。
2、强化激励机制，提升马克思主义理论学科建设水平
开展科研成果评优奖励，加大对思政课教师的科研支持力度。以 新时代雷锋精神研究中心为平台，深入挖掘雷锋精神的理论内涵。进 一步加强学科梯队和团队建设，制定建设方案，明确研究方向
