人事工作
2018年度，学校人事师资工作首先要突出保证“审核评估、申硕和教育教学基本质量”三项中心任务的要求，从人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等方面为抓手，进一步优化行政部门服务职能，为全校大部制改革有实质性的进展。
一、编制各岗位职责及岗位说明书。
由于学校连年跨越式的发展，目前已有的岗位职责已经不再适用，同时诸多新岗位的设立也造成了岗位职责未能全覆盖，因此下年度的首要工作是尽快完善、编制全校的岗位说明书。
以ISO9001质量认证为切入点，系统性的编制全校岗位说明，对于缺失的岗位职责，由人事处按岗位性质分解后，转发各个分管部门起草初稿，结合各部门的2017年工作计划上执行的职位分析基础及已有的岗位职责，汇总各职位分析草案发送各部门予以确认，由各部门负责人提出修改意见，修改完成后汇总报总办审批后备案，作为学校人力资源战略规划的基础性资料，所有成文的岗位说明书以ISO9001的标准发文并入体系。明确年度内完成以下各岗位的工作说明书（院长、教学副院长、总支书记、总支副书记、院长助理、系主任、副系主任以及各个职能部门的岗位说明书）
二、完善招聘程序及规范，重点以师资队伍建设为核心。
以岗位说明书为基础，出台适合学校特色的编制管理办法及各类人员的管理办法，突出以师资队伍为核心的特点，紧扣“审核评估、申硕和教育教学基本质量”三项中心任务，在全校师资队伍规划的前提下，逐个专业、逐个重点学科、逐个主干课程落实师资队伍建设规划。教师队伍要在结构上精准对待审核评估、升硕急需的团队人才，包括高层次带头人、博士学位教师、有企业背景实践经历经验的教师，研究出台配套的优秀人才引进政策，考虑到学校目前所面临的转型发展阶段，人事处在招募与配置工作中，随时关注各个专业的队伍结构，对于生师比、博士生占比、专兼职比例、退休返聘人员占比等严格把控，做到人尽其才。具体工作计划包括：固定时间参加每年3月、11月份长三角地区师资招聘会；坚持学校官网的网上招聘，储备需要的人才，同时兼顾其它人才门户网站（博士人次网、留学人才网等）的网上招聘，对于个别岗位的招聘特点，根据需求和网站招聘效果临时决定发布招聘信息，作阶段性投入；充分发挥二级学院的作用，将队伍结构及人才引进作为学院考核指标之一，列入学院考核（千分考）第一项指标并且将指标进一步量化；针对重点引进人才（博士、副高或退休副高），采取更灵活的机制，诸如设立“伯乐奖”，发动全校教职工为师资队伍建设积极引荐人才。
三、进一步加强各类培训工作。在青年教师培养上，要实行“充分重视、全力支持、严格要求、利益跟随”的配套政策，在宏观管理上要研究“适当规模、加强过程、考核结果、评估效果”的思想指导。具体计划包括：继续做好教职工职称评定工作，探索校内职称评审制度；建立系统性的岗前培训，重点针对新入职的教师，计划每年暑期开始前（七月初）其中教学基本功培训，对于下学期已经排课的新教师，增加专业课程教学的培训，包括编写教案、制作ppt等，并布置假期备课的任务。暑期结束前（八月底）安排所有新教师试讲，由试讲评议小组（评议小组包括督导办、教务处、教师发展中心及咯专业资深教授构成）对其进行审核，通过试讲的新教师新学期方可安排上讲台，对于未通过试讲人员，新学期不允许上课，开学后后各二级学院继续安排带教，对于明显不适合上课的新教师在试用期期内予以解除劳动关系；系主任培训，参训对象为各个专业正副系主任，可以通过集中辅导、专家讲座、专题沙龙及研讨交流等形式开展；建立职能部门行政管理人员的培训机制，特别是职能部门中层干部的各项培训，人事处计划在上半年先组织一次中层干部的劳动法普法培训，目的在于提高各个职能部门在人员管理中的有效性、合法性，进一步提高学校人事管理的水平，今后根据工作需要可以开展针对行政职能部门工作人员的培训，条件成熟的前提下可以考虑构建一套完整的行政管理人员的培训体系。
四、构建对外具有竞争性，对内具有公平性的薪酬结构，按照学校十三五发展规划和师资队伍建设规划的要求为引导，继续巩固和完善学院以分配制度改革为导向的人事师资管理改革。尤其在教师的“分类要求、分类培养、分类考核、分类发展”的分类管理上有新的突破。这其中包括：对现有工资结构进行调整，打破现有薪资能上不能下、吃大锅饭的格局，计划重新构建一套由“基本薪资、岗位薪资、绩效薪资”构成的薪资结构体系，充分实现岗变薪变、薪资能上能下、体现多劳多得的薪资标准体系；实行薪资结构的分类化管理，区分劳动合同人员与特殊劳动关系人员的薪酬结构及发放方式，原则上建议特殊劳动人员参照上年度收入已年薪制管理，80%做为当年月薪方法，20%做为当年绩效奖励；劳动合同人员参照基本薪资+岗位薪资+绩效薪资的模式操作；建立以人为本的薪酬方式，建立教职工与学校同荣俱损的薪酬制度，加大员工福利和奖励的比例，使其有强烈的归属感。；建立对核心员工的薪酬考虑中长期薪酬方案。
五、建立有效的内外部沟通机制，建立健全人力资源管理的各项规范及管理制度，整理各类管理制度，编制文件汇编。人事档案管理进一步规范化，梳理目前全校劳动合同人员的档案所在地信息并汇总，条件成熟的前提下把所有档案收归到学校档案室统一管理，对于部分无法转入学校的档案，人事处会先将材料封存在校内资料袋中，每年固定时间资料整理后送往档案所在地归档。
组织部工作
新一年，是学习贯彻党的十九大精神年，是调查研究。上级已经部署开展“不忘初心、牢记使命”的党内专题教育，这将是新一年党的工作主线。组织部要按照习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作，提高水平。
一、开展专题教育，深入学习贯彻十九大
根据上级部署，深入学习贯彻党的十九大精神，组织开展“不忘初心，牢记使命”专题教育。
把全面深入持久学习贯彻党的十九大精神作为当前最重要的党课、政治必修课，通过中心组、党支部组织生活、报告会和组织自学，推动广大党员原原本本、原汁原味学文件，坚持读原著、学原文、悟原理。认真学好习近平总书记所作的十九大报告，学好新修订的《中国共产党章程》，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想。
领导干部要率先学习，带头结合实际宣讲党的十九大精神，以实际行动带动广大干部群众学习；广大党员干部和师生员工要跟进学，坚持问题导向、目标导向、效果导向。开展分层次、全覆盖的学习培训，推动党的十九大精神入耳入脑入心。
结合专题教育和纪念“七一：活动，组织开展评选先进党支部、优秀共产党员活动，通过典型示范引导，进一步发挥共产党员先锋模范作用；
结合纪念党的十一届三中全会四十周年活动，组织开展征文活动、知识竞赛活动，组织召开有关座谈会，推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习深入。
二、加强制度建设，提高党建规范化、科学化水平：
制定意识形态、基层党建、党风廉政责任，以及有关班子工作条例、岗位职责；注重制度可操作性和制度执行过程的检查落实，确保制度有效性，推进加强领导班子制度化、规范化和科学化建设水平，确保党组织地位和作用的发挥；
进一步贯彻落实上级有关党支部建设和组织生活管理制度,树立党的一切工作到党支部的鲜明导向，推进”两学一做”学习教育常态化制度化，把基层党建融入日常、抓在经常。
以党建和思政项目化活动为纽带，进一步学习贯彻中央31号文件精神，通过树标杆、立典型，着力在基层党建工作和思想政治工作进行一些新的探索，带动基层党建创新，增强党建工作成效。
组织开展年度党支部书记培训，提高基层党建工作水平。
组织召开第三届党代会，选举产生新一届党委领导班子，规划未来五年党的工作；
三、加强干部培养选拔：
适应干部新老交替，解决党务队伍不足，特别是基层总支副书记岗位配备不到位，进一步加强干部培养选拔，加强基层组织力量。
加强青年干部培训，严格标准，开展多元化选拔干部。进一步推动优秀骨干人才计划实施，把优秀青年骨干人才培养计划与中青年干部培养紧密结合，加强培养力度，注重过程中发现选拔干部；
四、加强机关作风建设：
通过专题教育，加强学习和理论武装，推进机关深入基层调查研究，同时也通过广泛征询和收集师生意见，以问题为导向，师生需求为导向，推进机关作风建设，增强服务意识，提高工作水平；
五、加强教师思想政治工作和师德师风建设
推动成立的党委教师工作部真正运转，发挥党的作用，解决教职工的思想政治工作和师德建设薄弱问题。
解决考场纪律不严格和补考缺考人数多问题突出。针对学风不正、考风不严问题，着力加强教风建设，加强教师政治思想工作。学雷锋不分人群，老师要带头学雷锋，为学生做榜样，尤其是党员教师要带头学；学雷锋不简单停留在让学生讲奉献上，还要学习刻苦学习的钉子精神，敢于坚持原则，敢抓敢管，要把党员专题教育成果落实到教风、学风上，引导落实到行动上。
六、以学生学风建设为重点，进一步做好学生党建工作
围绕学风加强各类党支部建设。通过“三位一体”育人机制，引导广大教师党员带头担任班导师，带头学雷锋，注重以文育人，贴近实际、贴近学生，激励学生奋发努力，成长成才。建立学生测评教师师德制度和干部听课制度，开展“努力做党和人民满意的好教师”师德师风主题系列教育活动，营造良好育人环境。
重视入党积极分子中的党史、革命史学习教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导培训，严格执行培养计划，严格入党把关。